Karma. Mluvíte mi z duše.

nedávno jsem se bavil na stejné téma s jedním právníkem a ptal jsem se ho kolik diferenciálních rovnic vyřešil od maturity............jen jsme se oba usmáli........a já jako ekonom taky jen několik málo..........

ale počty musíme umět jako když bičem práská.......a matematika tedy právě diferenciální rovnice a celý kalkulus....je vynikající pro ty kdo v tom chtějí pokračovat ale je i dobrý pro ostatní jako systém tříbící logiku nejazykovou...i když...WITTGENSTEIN popsal i jazyk vysokou matematikou.........

dnešní množství informací je tak obrovské , že jen stěží lze vše pojmout ve škole........a pro školy bude čím dál obtížnější se rozhodovat co vlastně učit.......a tak bych řekl..když nevíte jak dál.........vraťte se či vraťme se k základům........

A rozhodně neopomínejte humanitní předměty..dějepis, filozofii,, ekonomii, nauku o státu, literaturu a tak podobně......

Karma! A k vaší poznámce, proč požadovat maturitu z matematiky po kadeřnici apod. Já se přidávám: proč vůbec po těchto oborech požadovat maturitu? Nebylo by logičtější, aby měly tyto obory nějaký výučák či mistrovskou zkoušku?

No proto, že by se "to" vnímalo blbě, když by počet maturantů byl v Česku nižší, než je teď. Ti vyučení, kteří nejdou dál na VŠ stejně maturitu nepotřebují, hlavně když se umí ve svém oboru ohánět. A množství všeobecných informací během učebního oboru dostanou k dispozici taky dost. A když některý absolvent UO (např. zedník) usoudí, že by ho bavilo a uživilo baráky navrhovat, místo aby je stavěl, tak ať si doplní vzdělání a přihlásí se na VŠ v příslušném oboru. To mu přece nikdo nezakazuje. Ale lítat po zdi s cihlou, fankou plnou malty a maturitou... Zároveň se omlouvám za přílišné zevšeobecnění problému a jeho dovedení do absurdity.